Zu hohe Kohlendioxidwerte im Klassenzimmer sind hygienisch auffällig und stören die Leitungsfähigkeit von Schülern und Lehrern. Der Fachverband Gebäude-Klima e.V. hat in seiner Reihe Status-Report eine Broschüre zu, Thema "Lüftung von Schulen" herausgebracht der unter anderem zeigt, wann und wie welches Lüftungsystem eingesetzt werden kann und welche Auswirkungen es hat.
Untersuchungen haben ergeben, dass in fensterbelüfteten Klassenräumen in den Wintermonaten Kohlendioxid-Konzentrationen von mehr als 3.000 ppm auftreten können.Das Umweltbundesamt empfiehlt, dass bei Kohlendioxid-Konzentrationen von über 2.000 ppm weitergehende organisatorische, lüftungstechnische oder bauliche Maßnahmen erforderlich sind. Dazu zählen unter anderem eine mechanische CO₂-gesteuerte Fensteröffnung oder der Einbau einer Lüftungsanlage. Hintergrund dieser Empfehlungen sind Erkenntnisse, wonach die Höhe des Außenluftvolumenstroms Einfluss auf die Leistungsfähigkeit der Schüler hat. Danach gelten Kohlendioxidwerte von weniger als 1.000 ppm als hygienisch unbedenklich und Werte zwischen 1.000 und 2.000 ppm als hygienisch auffällig, was dann einen höheren Außenluftvolumenstrom erforderlich macht. Kohlendioxidwerte über 2.000 ppm gelten sogar als hygienisch inakzeptabel und erfordern noch weitergehende Maßnahmen.
Die Arbeitsgruppe "Raumklima und Behaglichkeit" im Fachverband Gebäude-Klima e.V., FGK, hat zu diesem Thema den "Status-Report 22" zu dem aktuellen Themenkomplex "Lüftung von Schulen" herausgegeben. Der "Status-Report 22" informiert grundlegend über den Lüftungsbedarf sowie die relevanten normativen Regelwerke, speziell zugeschnitten auf die Belüftung von Klassenzimmern. Zudem weist er auf die Möglichkeiten der fachgerechten Auslegung von freien und ventilatorgestützten Lüftungssystemen nach DIN EN 13779 und DIN EN 15251 hin. Zwei DIN A3 große Tabellen vergleichen Funktionen und Besonderheiten der Fensterlüftung, der Abluftsysteme, der dezentralen sowie der (semi-)zentralen Lüftungssysteme.